Кадры для будущего

В «Алмаз-Антее» рассказали о роли корпоративных университетов в развитии ОПК

Выступление замдиректора по научной и учебной работе Научно-образовательного центра ВКО «Алмаз-Антей» им. академика В.П. Ефремова, д.э.н С.Е. Ерошина на секции «Кадровые стратегии и кадровая политика предприятий ОПК в условиях современных вызовов», прошедшей в рамках X Санкт-Петербургского Международного Форума Труда. 9 апреля 2026г.

***

Научно-образовательные центры, корпоративные университеты в рамках крупных интегральных структур ОПК — это довольно новый феномен, но уже играющий  очень важную роль в системе подготовки кадров. Собственно, образование научно-образовательных центров корпоративных университетов, оно пошло вслед за процессами консолидации всех предприятий, ОПК в рамках создаваемых холдинговых структур. И тогда, естественно, на передний план стали выходить кадровые, количественные вопросы, как привлечение и закрепление молодёжи, так и их развитие.

Фактически была создана сеть научно-образовательных центров, в Ростехе, и даже на базе дочерних структур. Сегодня на базе только наших учебных центров десятки тысяч проходят ежегодное обучение, и это очень серьёзный вклад в развитие кадрового потенциала. Понятно, что роль таких центров  будет возрастать. И хотелось бы сказать, вот о чём: что мы видим в перспективе? Какие направления будут востребованы с точки зрения организации работы таких центров? В первую очередь, это синхронизация темпов технологического перевооружения со скоростью обновления компетенций персонала.

Сегодня много говорилось о том, что сейчас один из главных вызовов — это рост производительности труда, снижение интенсивности труда и, собственно, всё это достигается технологическим перевооружением, внедрением нового  оборудования и форсированным развитием компетенций. Совершенно понятно, что в ближайшие годы основным из векторов развития таких центров будет создание, разработка, внедрение таких программ, которые существенно влияют на рост производительности труда.

Это и роботизация, автоматизация. Собственно,  наш Центр в рамках Концерна воздушно-космической обороны «Алмаз-Антей» внедряет такие пакеты образовательных программ, их сотни, по совершенно специфическим вопросам по саппортам, по программированию на различных языках, программирование в отдельных, так сказать, сегментах создания аппаратного софта и так далее. Значит, следующий момент — это развитие этих центров как коммуникационного ядра интеграции. Понятно, что предприятия объединены. И понятно, что, учитывая те демографические вызовы и кадровые, вызовы, такое наблюдаемое усугубление кадровой  ситуации. Понятно, что в будущем потребуется создание каких-то механизмов, запуск механизмов внутреннего корпоративного аутсорсинга. Эти процессы уже идут, и такие центры, имеют, конечно, пусть и второстепенное, но очень важное значение, когда люди с разных предприятий обучаются и ведут проектную работу в смешанных группах. Когда над какими-то темами работают люди с разных предприятий, это вносит определённый вклад и создаёт основу для того, чтобы в будущем, команды специалистов могли решать задачи корпоративного значения.

Следующий пункт — это институционализация педагогического организационного потенциала.

К сожалению, этому вопросу уделяется сейчас недостаточно внимания. Между тем, огромная часть научного потенциала и педагогического сегодня сосредоточена в сфере оборонно-промышленного комплекса. Эти люди работают в институтах научно-исследовательских, занимаются прикладной наукой. Но совершенно очевидно, что в перспективе запуск этих людей в образовательный контур и вузов, и вообще системы подготовки кадров будет иметь очень серьёзное значение для компаний, работающих на переднем краю науки, а это фактически весь наш ОПК, так сказать.

Для  людей, которые имеют уникальные компетенции, нужно создавать условия, чтобы они делились этими знаниями и со студентами, и с учащимися на различных уровнях образования. Огромная часть специалистов предприятий, особенно институтов  и научно-производственных объединений, к сожалению, в последние годы не так были активны с точки зрения защиты своих результатов, рацпредложений в формате диссертационных исследований. Вот, мы в нашем Центре организовали аспирантуру. Она имеет достаточно хорошие показатели, около 50% у нас от потока защищается успешно.

Мы помогли людям, которые работают на полигонах, которые занимаются разработкой техники. Немного взяли на себя бюрократическую волокиту, связанную с продвижением.

Что мы видим? У нас уже только в марте прошло четыре защиты: два работника исследовательских институтов, и двое производственников. Это мастер и заместитель начальника управления производством. То есть люди, которые решают сложные технические организационные задачи по освоению выпуска продукции, по форсированию выпуска, модернизации, получили возможность фактически вот такого признания.

И это очень позитивно, вообще говоря, сказывается с точки зрения мотивации. И я думаю, что вот это направление будет дальше только усиливаться. Мы в итоге сейчас уже ведём подготовку и по техническим наукам, и по экономическим, и по юридическим. Потому что, те вопросы, которые решаются и управленчески, юридические в ходе консолидации предприятий, слияний, поглощений акционерных обществ, они, действительно, тоже обладают определённой научной новизной, и эти вопросы также освещаются в диссертационных исследованиях.

Ну и пятый тезис связан с четвёртым, так сказать. По мере признания и тиражирования научно-технического опыта, мы ожидаем увидеть серьёзный вклад в развитие и кадровой политики на уровне концернов.

И с точки зрения коммуникации со всеми авторами, скажем так, научно-технологической сферы, в этом плане открыта для партнёрства с университетами и инновационными компаниями, которые на периферии находятся самих интегрированных структуру ПК. Таким образом, мы видим на ближайшую перспективу, что такие центры, станут узлами коммуникаций, которые позволяют делиться тем передовым опытом, который накоплен в рамках нашей кампании И аналогичных компаний ОПК с наукой и практикой.

Мы пошли по пути создание таких научно-образовательных единиц в рамках концерна учебных центров, которые не конкурируют между собой. То есть, есть центры, которые отвечают за подготовку рабочих-станочников.

Есть центры, которые ведут подготовку там электромонтажников. Вот наш центр головной компании, он преимущественно сосредоточен на программистах, конструкторах, технологах. Мы создали общую информационную шину, которая позволяет нам не дублировать один и тот же образовательный контент в рамках одной структуры. Очевидно совершенно, что эту схему надо расширять и на периферию самой структуры.